Metoda Montessori je stále častějším výběrem mladých rodičů. Pečovatelé by chtěli pokračovat v učení nezávislosti i mimo domov - mateřská škola Montessori je pro ně dokonalým řešením.
Kdo byla Maria Montessori?
Maria Montessori se narodila v Itálii v roce 1870. Prolomila kulturní normy té doby a rozhodla se studovat medicínu. Po absolvování Římské univerzity začala pracovat na psychiatrické klinice. Tam pozorovala mentálně postižené děti. Objevila vztah mezi manuálním vývojem a mentálním vývojem. Tuto zkušenost přenesla do práce se zdravými dětmi. Doktorka založila vlastní mateřskou školu „Casa dei bambini“, kde provedla další pozorování. Tyto činnosti vedly k vytvoření jejího vlastního vzdělávacího systému, který se jmenoval „Montessori metoda“.
"Studoval jsem dítě." Vzal jsem to, co mi moje dítě řeklo, a vyjádřil jsem to, a tak se zrodila metoda zvaná Montessori metoda. “ Dr. Maria Montessori
Co je Montessori metoda?
Metoda Montessori je určena dětem v předškolním a raném školním věku, spočívá především v podpoře nezávislosti dítěte. Je to systém založený na principu „učení se hrou“. V Montessori metodě je dítě považováno za samostatnou entitu, jejímž hlavním cílem je nezávislost.Koncept Montessori předpokládá, že vývoj každého dítěte je individuální a pro tento vzdělávací a didaktický systém neexistuje pevný rámec. Důležitým prvkem výchovy je princip „dejte mi čas“, kterým je vyjádřit respekt k individuálnímu tempu vývoje každého dítěte. Výchova podle M. Montessori kombinuje výchovu, pomáhá dítěti a podporuje jeho duševní, psychofyzikální, emoční a duchovní vývoj. Vzdělání dítěte začíná jeho narozením. Cílem vzdělávání je samostatnost, nezávislost a odpovědnost za sebe a za svět. M. Montessori rozdělil fáze vývoje člověka takto:
- 0-6 let - děti v tomto období používají své smysly k objevování světa. Jazyk, kultura, náboženství, zvyky a koncept krásy jsou důležitým prvkem při budování jejich identity.
- 6-12 let - toto období se vyznačuje vědomým poznáním a schopností abstraktně myslet. Dříve získané znalosti se používají pro další rozvoj.
- 12-18 let - je čas hledat své vlastní místo ve společnosti.
- 18-24 let - toto období je dospělost , to znamená okamžik, kdy má tvarovaný muž svůj podíl na vytváření světa a dialogu s ostatními lidmi.
Nikdo není schopen se biologicky rozvíjet pro dítě, stejně jako je tomu v případě psychického a duchovního vývoje. Dítě je jediným tvůrcem své vlastní osobnosti.
Montessori mateřská škola
Hlavním cílem opatrovníků ve školkách v Montessori je pozorovat dítě a usilovat o menší a menší zásahy do jeho činnosti. V institucích je atmosféra míru, bezpečnosti a radosti. Mateřská škola Montessori se liší od tradiční mateřské školy svým prostorem, např. Ve třídách neexistují typické hračky. Pokoje se vyznačují jednoduchostí, pořádkem a krásou, jsou prostorné a zařízené v jasných barvách. Průhledné pokoje a police a nábytek přizpůsobené potřebám dětí jim poskytují nezávislost a pracovní podmínky . Speciálně vybrané položky umístěné na policích umožňují vývoj a podporu objevování světa. Opatrovníci jsou vždy k dispozici pro dítě, podporují nezávislé jednání a pomoc, když je potřeba pomoc.
Co si myslíte o metodě Montessori?
Zkontrolujte také, jak vychovat šťastné dítě a jak naučit dítě sdílet. Přečtěte si také základní kurikulum předškolního vzdělávání.